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Morgenkreis in der Kita: 8 Ideen für den Start in den Tag
Der Morgenkreis ist mehr als ein gemeinsamer Start in den Tag. Er ist wertvolle Bildungszeit und perfekt für ein kurzes Abenteuer! Unsere acht Ideen zeigen dir, wie du MINT und Nachhaltigkeit spielerisch in deinen Morgenkreis und in den Kita-Tag integrierst. Bring die Kinder mit einfachen Fragen und Mitmach-Impulsen zum Nachdenken, Forschen und Staunen. Ideal für alle, die Bildungsqualität sichtbar machen wollen, auch wenn es im Kita-Alltag einmal schnell gehen muss.
Morgenkreis: Ideen im Überblick
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Sag mal Aaah! im Morgenkreis
Starte eine Fragerunde: Wie fühlt ihr euch? Wer ist voller Energie, wer ist müde oder wer hat vielleicht eine Schramme? Woran merkt ihr, dass ihr krank seid? Fieber, Husten – oder etwas anderes?
Manche Beschwerden verschwinden mit Ausruhen oder einem Kühlpack. Was macht ihr zuhause, um gesund zu werden? Manche Krankheiten brauchen Medikamente oder sogar eine Operation. Wer war schon mal im Krankenhaus?
Impfungen oder Check-ups können helfen, gesund zu bleiben, doch eine Spritze ist unangenehm. Wie helft ihr euch dabei?
Material für den Morgenkreis: Mithilfe unseres Posters lernen die Kinder das Innere ihres Körpers kennen.
Experiment für den Tag: Gesunder Glibber – Schleim selber machen
Alles ist messbar
Lege Messgeräte wie Lineal, Küchenwaage, Stoppuhr oder Thermometer bereit. Frage die Kinder, welche sie kennen und lass sie berichten.
Zeige nun das Wimmelbild von der Weihnachtsbäckerei und findet gemeinsam heraus, was man alles messen kann, z. B. Wie lang ist der Tisch? Oder wie heiß muss der Ofen sein? Unterstütze die Kinder dabei, neue Wörter zu entdecken wie wiegen, abmessen und abzählen oder Begriffe für das Vergleichen von Mengen, Gewichten und Größen.
Was würde wohl ohne Messungen beim Backen passieren? Messen bedeutet genau herauszufinden, welche Eigenschaften etwas hat. Es heißt auch zu prüfen, ob alles in Ordnung ist. Darum messen Ärzt:innen unseren Blutdruck oder die Körpertemperatur. Haben die Kinder das schon mal erlebt? Sogar unser Körper misst ständig und reagiert darauf: Ist es zu hell, kneifen wir die Augen zusammen oder füllt sich unsere Blase, müssen wir zur Toilette.
Material für den Morgenkreis: Wimmelbild “Weihnachtsbäckerei”
Experiment für den Tag: Hoch oder breit, wo passt mehr rein?
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So viele Fotos! - mit Fotoalbum in den Morgenkreis
Bringe ein paar Fotos von damals mit und zeige sie im Morgenkreis: Vor etwa hundert Jahren war es etwas Besonderes, sich fotografieren zu lassen, weil es so lange gedauert hat und kompliziert war. Woran erkennen die Kinder, dass die Fotos von früher sind, z. B. an den komischen Kleidern oder der Farbe.
Dann könnt ihr darüber sprechen, wie das heute ist. Fotografieren ist etwas ganz normales – vor allem mit dem Handy. Warum knipsen wir eigentlich so viel? Sammle die Antworten der Kinder, z. B. um Erinnerungen festzuhalten (Urlaub, Geburtstag, Ausflüge) oder um etwas Schönes zu zeigen (Haustiere, Spielzeuge).
Frage dann: Was machen Fotos mit uns? Machen sie fröhlich oder traurig? Gibt es Fotos, die die Kinder nicht mögen oder nicht so gerne zeigen? Manchmal möchte man nicht fotografiert werden – und das ist okay.
Experiment für den Tag: Foto im Blick: Alles was rund ist
Morgenkreis aktiv: In Bewegung kommen
Beginne mit einer kurzen Frage: Wie seid ihr zur Kita gekommen? Sammle die Antworten und zeige Bilder von Fortbewegungsmitteln wie Fahrrad, Bus oder Roller. Die Kinder können auch pantomimisch darstellen, wie sie unterwegs sind – da kommt Bewegung ins Spiel.
Dann frage: Wohin geht ihr oft – zum Spielplatz, zum Einkaufen oder zur Oma? Und wie kommt ihr dahin? Lass die Kinder erzählen und frag nach, ob sie schon mal mit besonderen Verkehrsmitteln wie Zug, Boot oder Flugzeug unterwegs waren.
Wie reisten die Menschen früher? Und wie stellt ihr euch Fortbewegung in der Zukunft vor?
Womit fahren die Kinder am liebsten? Und was wäre wohl am besten für die Umwelt? Ermutige die Kinder, Ideen zu sammeln, wie sie umweltfreundlich unterwegs sein können, z. B. öfter zu Fuß gehen oder das Auto teilen.
Experiment für den Tag: Alle in einem Boot
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Morgenkreis-Reise ins Weltall
Rege die Fantasie der Kinder an: Stellt euch vor, ihr fliegt durchs Weltall – was würdet ihr wohl sehen? Was wisst ihr schon über Planeten, Raketen oder Sterne? Vielleicht hat jemand im Fernsehen schon mal eine Rakete beim Start oder Bilder vom Mond gesehen.
Schaut auf das Wimmelbild vom Weltall und sucht nach Dingen, die die Kinder schon kennen: Wo ist die Erde und woran erkennt man sie? Dann schaut auf die Flugobjekte: Haben die Kinder schon von der Internationalen Raumstation ISS gehört? Sprich darüber, dass dort Astronaut:innen leben und forschen – weit weg von der Erde. Wie mag es dort sein? Wie fühlt sich wohl Schwerelosigkeit an?
Weiter geht’s zum Mars: Findet ihr den roten Planeten? Erkläre, dass dort ein Roboter, der Mars-Rover, herumfährt und Fotos macht. Was könnte er wohl entdecken? Ob es auch Außerirdische gibt? Lass die Kinder spekulieren. Und frag zum Schluss: Was macht unsere Erde so besonders? Vielleicht die Meere, die Tiere oder einfach die Spielplätze?
Material für den Morgenkreis: Wimmbild “Weltall”
Experiment für den Tag: Luftballonrakete
Restlos glücklich mit Upcycling
Beginn mit einer Frage, die jedes Kind aus dem Alltag kennt: Was macht ihr mit Resten, die beim Basteln oder Essen übrig bleiben? Vielleicht freute sich jemand über einen Kuchenrest vom Vortag oder das letzte Stück Bastelpapier, aus dem man noch etwas ausschneiden konnte.
Zeige den Kindern nun ein paar Beispiele von scheinbar nutzlosen Abfällen wie einen Kronkorken, Glasdeckel, ein leeres Tetrapak oder Papierschnipsel und frage: Was könnte man daraus noch machen?
Aus leeren Plastikverpackungen, Altpapier und Altglas kann neues Plastik, Papier bzw. Glas hergestellt werden (Recycling). Damit das klappt, ist es wichtig, den Abfall zu trennen. Wie machen die Kinder das zuhause?
Anschließend könnt ihr Ideen sammeln, wie man Abfall vermeidet: Wie können wir zum Beispiel beim Basteln Reste vermeiden? Sammelt Tipps wie das Papier vorher gut zuschneiden oder nur so viel nehmen, wie man wirklich braucht.
Experiment für den Tag: Alles im Griff
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Fußballfieber im Morgenkreis: Am Ball bleiben
Stelle eine einfache Frage: Wer von euch spielt gern Fußball oder hat schon mal ein Spiel gesehen? Lass die Kinder erzählen und sammelt Ideen: Was braucht man für Fußball, z. B. Ball, Tore, Team. Was ist erlaubt, was verboten?
Wer von den Kindern war schon mal im Stadion oder hat beim Fernsehen mitgefiebert? Wie fühlt es sich an, wenn das Lieblingsteam gewinnt oder verliert? Um das Thema lebendig zu machen, könnt ihr wie im Stadion eine La-Ola-Welle im Morgenkreis starten.
Wechsel dann zu Fußballstars und Vorbildern: Kennt ihr berühmte Spieler oder Spielerinnen? Was genau bewundern die Kinder an ihnen?
Es gibt Redewendungen aus dem Fußball, die wir im Alltag gebrauchen, beispielsweise „den Ball flach halten“, „ein Eigentor schießen“ oder „am Ball bleiben“. Haben die Kinder so etwas schon einmal gehört? Was ist damit wohl gemeint?
Experiment für den Tag: Geometrie auf dem Fußballplatz
Traumhaft in den Tag kreisen
Beginne mit einer Frage, die zum Träumen anregt: Stellt euch vor, ihr könntet alles sein und überall hinreisen – wohin würde eure Traumreise gehen? Vielleicht zum Nordpol, auf eine blühende Wiese oder in die Welt der Dinosaurier? Wer bzw. was wollen die Kinder sein: ein Kind mit Superkraft oder jemand, der mit Tieren sprechen kann? Lass sie frei erzählen, was sie sich vorstellen und findet ein gemeinsames Reiseziel.
Startet nun eure Fantasiereise. Bereite dafür einen gemütlichen Platz mit Decken am Boden vor und beginne die Reise mit einem sanften Klang, z. B. einer Klangschale. Erzähle langsam und mit Pausen, damit die Kinder ihre eigene Vorstellung entwickeln können. Zum Beispiel: Stellt euch vor, ihr taucht langsam in ein glitzendes Meer ab… Kinder, die nicht still liegen möchten, dürfen einfach zuhören oder leise malen.
Am Ende der Reise leite die Kinder behutsam zurück. Frage sie, wie sie die Reise erlebt haben.
Experiment für den Tag: Mitbestimmen: Entscheidet immer die Mehrheit?
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Unsere Tipps für deinen Morgenkreis
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Starte im Morgenkreis mit einer offenen Frage oder einem Alltagsphänomen, das an aktuelle Ereignisse oder Erfahrungen der Kinder anknüpft. Sammle zunächst ihre Ideen, Vermutungen und Fragen, ohne sie zu bewerten oder zu erklären. Begleite die Kinder dabei, genauer hinzuschauen, nachzufragen und unterschiedliche Gedanken miteinander zu vergleichen. So gestaltest du den Morgenkreis als gemeinsamen Forschungsraum, in dem die Kinder ihre eigenen Fragen entwickeln und neugierig in den Tag starten. Wenn der Forschergeist der Kinder geweckt ist, kannst du ein Experiment für den Tag ableiten, um einer Frage weiter nachzugehen.
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Nein. Beim Forschen und Entdecken im Kindergarten musst du kein Fachwissen parat haben! Viel wichtiger ist es, gemeinsam mit den Kindern Fragen zu stellen und Dinge auszuprobieren. Wenn etwas nicht sofort funktioniert, ist das Teil des Lernprozesses. Unsere Materialien und einfachen Anleitungen unterstützen dich dabei, die Kinder gut zu begleiten. Deine eigene Forscherfeude ist viel wichtiger und ansteckender als MINT-Wissen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik).
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Unsere Morgenkreis-Ideen zeigen dir, wie du die Kinder im Gespräch für das Erforschen eines alltagsnahen Themas anregen kannst. Hier lassen sich auch kurze, einfache Experimente direkt in den Morgenkreis einbauen. Du kannst sie aber auch noch später in den Kita-Tag integrieren. Ideen dazu findest du auch auf unserer Website bei den Experimenten.
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Du kannst unterschiedliche Interessen der Kinder als wertvolle Ausgangspunkte für gemeinsames Forschen nutzen. Lade die Kinder ein, ihre Ideen einzubringen und gemeinsam zu überlegen, was sie genauer untersuchen möchten. Die Kinder können auch unterschiedliche Rollen im Forschungsprozess übernehmen, zum Beispiel beobachten, dokumentieren, ausprobieren oder erklären. So erleben alle, dass ihre Interessen wichtig sind und sie gemeinsam Neues entdecken können.
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Generell sind die Angebote und Praxisideen der Stiftung Kinder forschen für Kinder ab 3 Jahren konzipiert und erprobt. Einige Ideen lassen sich für U3-Kinder anpassen – das können zum Beispiel einfache Experimente mit Wasser (Was schwimmt, was schwimmt nicht?), mit Naturmaterialien (Blätter oder Steine sammeln) oder mit Farben (Mischen von Fingerfarben) sein. Wichtig sind hierbei Einfachheit, Sinneserfahrungen und spielerische Freiheit.
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Weitere Morgenkreis-Ideen findest du in jeder neuen Ausgabe unserer “Forscht mit!”
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